De Egels is een combinatiegroep van jonge kinderen, waarvan sommige meervoudig complex gehandicapt zijn.
 
Doelen
•Het bieden van een veilige, vertrouwde en uitdagende omgeving.
•Het stimuleren en uitbreiden van de motoriek, zelfstandigheid, zelfredzaamheid, communicatie, spel- en sociale ontwikkeling.
•Uitbreiden van de ervaringswereld.

Werkwijze
Op motorisch gebied
Bij de Egels werken we met een aantal kinderen met individuele motorische programma’s. Zo werken we bijvoorbeeld met looppaardjes en sta-tafels.              
We proberen het staan en lopen in dagelijks terugkerende activiteiten te laten terugkomen, zoals bv. de verzorgingsmomenten 
Ook gaan we wekelijks zwemmen en hebben we een groepsles gym onder leiding van de fysiotherapeute.

Zelfredzaamheid
We oefenen in de groep met het zelfstandig leren eten en drinken. Zo werken we bijvoorbeeld aan het leren prikken met een vork, het vasthouden van een beker en het zelf kiezen van broodbeleg. Ook werken we aan zelfstandigheid bij de toiletmomenten en het aan- en uitkleden tijdens de zwemmomenten. Afhankelijk van de vaardigheden van het kind, kijken we hoeveel hulp geboden moet worden.

Communicatie
In de groep werken we met een centraal dagprogramma. Op het bord wordt het dagverloop aan de hand van foto’s verduidelijkt. Indien een kind de behoefte heeft aan een individueel communicatiesysteem, bieden we hiervoor de mogelijkheid. Dit houdt in dat we werken met foto’s, concrete en tactiele verwijzers. Daarnaast wordt de gesproken taal ondersteund met (klank)gebaren. Ook wordt er gelet op de lichaamstaal en de mimiek van de kinderen. Eén keer in de twee weken hebben we een groepsles logopedie,  waar bijvoorbeeld aandacht wordt besteed aan de mondmotoriek en het uitbreiden van de woordenschat.

Spelontwikkeling
Er wordt zowel in de groep, aantafel en buiten gespeeld. We bieden de kinderen gevarieerd spelmateriaal aan en we spelen met de kinderen samen om zo hun spelvaardigheden te stimuleren en uit te breiden. Er is in het dagprogramma ruimte voor vrije spelmomenten, waarin kinderen hun eigen speelgoed kunnen kiezen. In samenwerking met de spelbegeleidster, die ook de groepsles verzorgt, wordt er gekeken naar de spelontwikkeling van een kind, en welke spelmaterialen hierbij het beste aansluiten. Ook werken we binnen de Egelgroep met het Portage-programma, op individuele basis.

Sociale ontwikkeling
Tijdens de spelles of logopedieles leren de kinderen op hun beurt te wachten. Vooral tijdens het vrije spel in de groep leren de kinderen elkaar te accepteren, bv. als ze speelgoed van elkaar afpakken, hoe ze daarmee moeten omgaan.
Gezien het ontwikkelingsniveau van de kinderen is samenspel nog niet te verwachten en spelen kinderen voornamelijk nog naast elkaar.

Uitbreiden van de ervaringswereld
Het laten ervaren van verschillende activiteiten zoals snoezelen, sensopatische materialen en wandelen. Sensopatische materialen zijn materialen waarbij we onze tast en visus stimuleren en prikkelen, bv. spelen met water, zand scheerschuim, klei, of bv. rijst. We laten de kinderen ervaren hoe het voelt en ruikt.

Bijzonderheden
Hoewel we verschillende groepsactiviteiten hebben, wordt er voornamelijk gewerkt aan de individuele ontwikkeling van een kind.