De Zebra’s is een groep voor kinderen die wel de leeftijd hebben om naar school te gaan maar (nog) niet schoolrijp zijn. Het programma is gericht op uitbreiding van de zelfredzaamheid, het handhaven en waar mogelijk het uitbreiden van vaardigheden die ze nodig hebben in het dagelijkse leven.

Door middel van een veilige en functionele omgeving en eenduidige begeleiding wordt de dag voor de kinderen verduidelijkt en wordt er een veilige omgeving gecreëerd waarin de kinderen zich kunnen ontwikkelen. 

Doel

•Individueel inspelen op de behoeften en de doelen van de kinderen. Gedurende wordt er zoveel mogelijk in kleinere groepjes gewerkt, zodat we beter kunnen inspelen op de individuele behoeftes van het kind. Vanuit het persoonlijk plan worden er individuele doelen opgesteld waar we komende periode aan willen gaan werken.

•ADL (algemene dagelijkse levensverrichtingen) uitbreiden.
Het programma biedt activiteiten die gericht zijn op de uitbreiding van de zelfredzaamheid en vaardigheden die ze nodig hebben in het dagelijkse leven. (o.a. aan-en uitkleden, opruimen, verplaatsen van a naar b etc.) Afhankelijk van de vaardigheden van het kind wordt er gekeken waar er gekeken naar hoeveel hulp er geboden moet worden. Tijdens de groepslessen wordt hier ook extra aandacht aan besteed.

•Het bieden van een veilige, vertrouwde en stimulerende omgeving.

•Communicatieve vaardigheden uitbreiden en/of in stand houden.
Binnen de groep werken we met een centraal dagprogramma. Hier wordt de dagverloop verduidelijkt d.m.v. foto’s. Indien er behoefte is aan een indivividueel communicatiesysteem is hiervoor de mogelijkheid.
Dit betekent dat er behalve de gesproken taal ook gebruik gemaakt kan worden van o.a. gebaren, foto’s , verwijzers of individuele communicatiesystemen etc. 
Ook hier afhankelijk van de vaardigheden van het kind wordt er zoveel mogelijk de communicatie uitgelokt.

 •Het stimuleren en uitbreiden van de sociale vaardigheden.
Op je beurt wachten, aandacht voor een ander, accepteren van de aanwezigheid van een ander, delen van materiaal, met elkaar of naast elkaar kunnen spelen, kinderen uitlokken tot contact zoeken.

•Motorische stimulering / activering
Het in stand houden en waar mogelijk uitbreiden van de motorische vaardigheden. In het programma zijn deze momenten gecreëerd. Ook hier kijken we naar de behoefte van een kind.

 •Uitbreiden van de belevingswereld
Nieuwe ervaringen opdoen, kennis maken met nieuwe situaties, vaardigheden kunnen toepassen in een andere omgeving etc.

Werkwijze

•Omgeving
De groep is ingedeeld in drie ruimtes. Een gedeelte is ingericht als ‘ontspanningsruimte’, waar de kinderen even kunnen zitten, schommelen, etc. In het andere gedeelte van het lokaal vinden de groepsactiviteiten (groeplesjes, eetmomenten, muziekactiviteiten etc.) plaats en is er de mogelijkheid voor vrij spel in de ruimte of aan tafel. Daarnaast beschikken we over een werkruimte, hierin wordt o.a. individueel gewerkt en/of getraind.

•Werken in kleine groepjes
Binnen de groep wordt er zoveel mogelijk gewerkt in kleine groepjes om beter in te kunnen spelen op het individu.

•Voorgestructureerde activiteiten

•Mogelijkheid tot eventuele extra trainingen.
Binnen ’t Steyntje is er de mogelijkheid om extra trainingen in te zetten. Bijvoorbeeld vanuit de logopedie, eventueel zindelijkheidstraining, DTT etc. Wel benadrukken we dat niet ieder kind hiervoor in aanmerking komt en dat er vaak een indicatie aangevraagd dient te worden.

•Het programma zoveel mogelijk aanpassen aan het individu.
Het programma is flexibel waardoor een activiteit sneller aangepast kan worden op het kind.

•De programmaonderdelen volgen elkaar op.
Het programma is doorlopend. Telkens worden activiteiten aangeboden, zodat de kinderen weinig lege momenten hebben. Hierdoor wordt hun een heel afwisselend programma geboden (activiteit, rust etc.)