Hilde van Amelsvoort
Hildea@daelzcht.nl

Spelen met een kind, in een speciale ruimte, met een speciale doelstelling.

Doelstellingen: enkele voorbeelden
- Leren spelen (bijvoorbeeld als een kind speelgoed alleen maar in zijn mond steekt of ermee gooit).
-  Een gedrag trainen dmv spel (bijvoorbeeld als een kind niet weet hoe je met speelgoed moet omgaan of niet kan samenspelen).
- Leren omgaan met emoties (als een kind bijvoorbeeld erg teruggetrokken of net erg agressief reageert).

Werkwijze
Een kind krijgt spelbegeleiding als de spelontwikkeling niet op gang komt, hiaten vertoond of blijft steken op hetzelfde niveau terwijl dit niet past bij het algemene ontwikkelingsniveau van het kind.

Spelbegeleiding vindt meestal twee keer per week (een half uur) in de spelkamer plaats.

De spelbegeleider biedt het kind een veilige omgeving waarin het zich begrepen weet en op zijn gemak voelt, waarin het zich goed voelt en vaak opbloeit door de rust en aandacht van de spelbegeleider.

Bij het spelen maakt de spelbegeleider gebruik van verschillende methoden en technieken en programma’s. Afhankelijk van de doelstelling mag het kind vrij spelen of biedt de spelbegeleider het kind spelactiviteiten aan die zijn aangepast aan de vraag, de behoefte en de mogelijkheden van het kind.

Nieuwe vaardigheden die het kind geleerd heeft worden doorgegeven aan groepsleiding, andere collega’s en ouders zodat deze geïntegreerd kunnen worden in het dagprogramma.

Door het samenwerken in het multidisciplinair team van het kinderdagcentrum kunnen (spel)-problemen in een vroeg stadium gesignaleerd worden en kan er ingegrepen/gereguleerd worden voordat er grote problemen ontstaan.

Bijzonderheden
-Sommige kinderen krijgen individuele spelbegeleiding maar alle kinderen krijgen groepsles spel in de groep: een spelactiviteit aangepast aan het niveau van de kinderen en aan het thema dat in de groep behandeld wordt. De spelbegeleider werkt hierbij intensief samen met de groepsleiding en kan alle kinderen observeren en volgen.
-De spelbegeleider ontwerpt speciaal speelgoed voor kinderen die dat nodig hebben en maakt dozen met aangepast speelgoed voor kinderen die niet tot spelen komen in de groep.
-De spelbegeleider geeft speladviezen met betrekking tot de aanschaf van speelgoed, het aaanpassen van speelgoed aan een bepaalde handicap en geeft spelvoorlichting.
-Een nieuwe ontwikkeling is spelbegeleiding aan huis. Als ouders vragen hebben op het gebied van spel kunnen ze spelbegeleiding aanvragen via het PGB (Persoonsgebonden Budget).  Enkele voorbeelden van vragen die door ouders gesteld worden zijn:
"mijn kind kan niet alleen spelen, mijn kind kan niet samenspelen met zijn broertje of zusje, mijn kind haalt al het speelgoed uit de kast maar doet er niks mee."

 EEN KIND SPEELT NIET OM ZICH TE ONTWIKKELEN, MAAR ONTWIKKELT ZICH DOOR TE SPELEN